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La Educación por Competencias

Hace algunos días escuchaba una lección de un Profesor en Pedagogía de una Universidad  de nuestro medio. En su elocuente exposición hacia énfasis en la “Educación por Competencia”, su pensamiento se dirigía a equilibrar el sistema educativo en el país,  planteando que: se debe evitar a toda costa que el alumno tenga la ultima palabra y el catedrático se convierta en cortesano, o que el docente  pretenda tiranizar o conspirar contra o con el educando, este nuevo modelo plantea que la construcción de un sistema educativo debe ser un esfuerzo conjunto entre catedrático y alumno.

¿En qué consiste este modelo? 

No existe una versión lineal sobre el surgimiento y desarrollo de las competencias, porque los sistemas educativos han adoptado diversos paradigmas a lo largo del tiempo, buscando respuestas adecuadas para las deficiencias en los sistemas de enseñanza y aprendizaje.

La utilización del concepto de competencias posee varias características. Por ejemplo las competencias están estrechamente relacionadas con el contexto, combinan capacidades y valores interrelacionados, se pueden enseñar (aunque también es posible adquirirlas por fuera del sistema educativo formal) y ocurren como parte de un continuo. El hecho de poseer competencias clave contribuye a una mayor calidad de vida en todas las áreas.

Según un estudio realizado por la UNESCO este plantea cuatro pilares fundamentales en la educación por competencias:

  1. Aprender a conocer: Es la capacidad que se tiene para la comunicación, la compresión y adquirir conocimientos, estimulando la creación de un sentido crítico con autonomía. Se requiere un aprendizaje para toda la vida.
  2. Aprender a hacer: El aprendizaje  como práctica, vinculado al futuro del mercado de trabajo. conocimientos como activos.
  3. Aprender a vivir juntos: Describe y aceptar las diferencias, que se traduce en trabajo colaborativo.
  4. Aprender a ser: Generar la responsabilidad individual, dando oportunidades a partir de lo que se es.

En el orden de ideas aquí expuestas el modelo de competencias se fundamenta sobres tres aspectos sumamente importantes: A) dota de sentido a los procesos de aprendizaje, especialmente ligados a una práctica concreta, B) introduce en los procesos de aprendizaje las eficiencias en el alcance de los logros propuestos, y C) propicia los fundamentos estratégicos para aprendizajes futuros.

En resumen las competencias se desarrollan  para impulsar procesos educativos que se vinculen con las necesidades empresariales, para afrontar el reto laboral y la competitividad, de acuerdo al nivel económico del país.

En un mundo globalizado con  ideas neoliberales, de acuerdo con esa visión, el mercado es el eje fundamental que debe guiar los esfuerzos educativos. De ese modo el desarrollo de cada país estará en función de la proporción de la población que la capacidad incorporarse a este modelo competitivo.

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Resumen
Hace algunos días escuchaba una lección de un Profesor en Pedagogía de una Universidad de nuestro medio. En su elocuente exposición hacia énfasis en la “Educación por Competencia”…

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